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　　怀难从！”

　　看完整篇赋文，学正也是在堂中来回踱步了片刻。

　　“您怎么看？”学录问道。

　　学正想了想，评价道：“通篇气盛言宜，比兴兼用，犹闻昌黎先生‘大凡物不得其平则鸣’之回响。若论微瑕，则‘灵性销铄如枯荄’稍露痕迹，然瑕不掩瑜，仍不失为一篇谠论。”

　　就赋而言，高分赋文的评分标准主要有两点。

　　第一点是要求紧扣题目，文章情感真挚、立意高远，避免空洞抒情。

　　第二点是对仗工整，用典精当的同时，语言也需要凝练精妙，避免冗长啰嗦。

　　不过“赋”这种文体，还跟“策”和“论”不一样，考的是立意和文辞，不需要也不可以针对性提出解决办法，否则就偏离要求了。

　　因此，这篇赋在后半部分没有引申开来到如何取士是正确的。

　　而毫无疑问，这篇赋文是足够能得到“乙上”起步的评分的，至于能不能拿“甲下”，就得看阅卷官们的集体看法了。

　　因为他们拿到的卷子都是誊写版的，所以并不知道这是谁写的。

　　朝廷又有严格规定，哪怕是县试，也必须在判卷登分完毕之后，他们这些阅卷官才能看到究竟是谁写了什么。

　　所以，哪怕此时心头好奇，也只能先把卷子判了。

　　“乙上还是甲下？”

　　学正打算尊重一下学录的意见。

　　“甲下吧。”

　　学录也给了他的理由：“就冲这句‘庆历之始，欲致野无遗贤’也得评个甲下.十二年前，要是没有范文正公的‘庆历兴学’，哪有你我今日能在此阅卷？”

　　这话是实话，想想看，每个县要建立人数不少于二百人的县学，就得有至少十几名教师来配套，大宋全国加起来得有多少本来入仕无望的白首书生因此能任职县学？

　　县学的学官虽然大多数都是不入品的，但高低也是个官，一家人都能因此得益。

　　所以，别管其他群体有多反对庆历新政，各地的学官们可是都没忘了范仲淹的大恩大德，以至于时不时就在日常教学和考试题目里提起范仲淹。

　　从此前诗题里借用了《金在镕赋》为题，也可以看出来他们对于范仲淹的推崇。

　　“好，那便甲下。”

　　学正欣然同意，亲笔写了“甲下”的评分。

　　“把评分登上，然后看看是谁写的？”

　　登分完毕以后，学录去查了原卷子。

　　“是陆北顾。”学录有些惊讶，“不知他的赋何时也写的这般好了？”

　　学正点点头没说话。

　　出成绩的科目，他都已经特意看了，陆北顾帖经甲下、墨义乙上、诗乙上，再加上赋甲

第86章 县试第一，陆北顾！(第2/3页)

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